Литературоведческая пропедевтика

Выпускник научится: ·сравнивать, сопоставлять художественные произведения различных жанров, выделяя два‑три существенных признака (отличать житейский текст от стихотворного; распознавать особенности построения фольклорных форм: сказки, загадки, пословицы). Выпускник получит возможность научиться: ·сравнивать, сопоставлять разные виды текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, создатель) и средств художественной Литературоведческая пропедевтика выразительности (сопоставление, олицетворение, метафора, эпитет1); ·создавать житейский либо поэтический текст по аналогии на базе авторского текста, используя средства художественной выразительности (в том числе из текста).

Творческая деятельность

Выпускник научится: ·читать по ролям литературное произведение; ·создавать текст на базе интерпретации художественного произведения, репродукций картин живописцев, по серии иллюстраций к произведению либо на базе Литературоведческая пропедевтика личного опыта; ·реконструировать текст, используя разные методы работы с «деформированным» текстом: восстанавливать последовательность событий, причинно-следственные связи. Выпускник получит возможность научиться: ·творчески пересказывать текст (от лица героя, от создателя), дополнять текст; ·создавать иллюстрации по содержанию произведения; ·работать в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты; ·создавать свой текст (повествование Литературоведческая пропедевтика–по аналогии, рассуждение – развёрнутый ответ на вопрос; описание – черта героя).

Зарубежный язык (британский)

В итоге исследования зарубежного языка на ступени исходного общего образования у обучающихся будут сформированы начальные представления о роли и значимости зарубежного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут исходный опыт использования Литературоведческая пропедевтика зарубежного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента зания мира и культуры других народов, понимают личностный смысл овладения зарубежным языком.

Знакомство с детским пластом культуры страны (государств) изучаемого языка не только лишь заложит базы почтительного дела к чужой (другой) культуре, да и будет содействовать более глубочайшему пониманию обучающимися Литературоведческая пропедевтика особенностей культуры собственного народа. Изначальное общее иноязычное образование позволит сформировать у обучающихся способность в простой форме представлять на зарубежном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с забугорными сверстниками, в том числе с внедрением средств телекоммуникации.

Соизучение языков и культур, принятых человечьих и базисных государственных ценностей заложит базу Литературоведческая пропедевтика для формирования штатской идентичности, чувства патриотизма и гордости за собственный люд, собственный край, свою страну, поможет лучше понять свою этническую и национальную принадлежность.

Процесс овладения зарубежным языком на ступени исходного общего образования занесёт собственный вклад в формирование активной актуальной позиции обучающихся. Знакомство на уроках зарубежного языка с доступными эталонами забугорного Литературоведческая пропедевтика фольклора, выражение собственного дела к литературным героям, роль в ролевых играх будут содействовать становлению обучающихся как членов штатского общества.

В итоге исследования зарубежного языка на ступени исходного общего образования у обучающихся:

§ сформируется простая иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность разговаривать с носителями изучаемого зарубежного языка Литературоведческая пропедевтика в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учётом речевых способностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор; будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его неких различиях от родного языка;

§ будут заложены базы коммуникативной культуры, т.е. способность ставить и решать посильные Литературоведческая пропедевтика коммуникативные задачки, правильно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть обходительными и благожелательными речевыми партнёрами;

§ сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный энтузиазм к предмету «Иностранный язык», также нужные универсальные учебные деяния и особые учебные умения, что заложит базу удачной учебной деятельности по овладению зарубежным языком Литературоведческая пропедевтика на последующей ступени образования.

Коммуникативные умения

Говорение Выпускник научится: ·участвовать в простых диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в английских странах; ·составлять маленькое описание предмета, рисунки, персонажа; ·рассказывать о для себя, собственной семье, друге. Выпускник получит возможность научиться: ·воспроизводить назубок маленькие произведения детского Литературоведческая пропедевтика фольклора; ·составлять короткую характеристику персонажа; ·кратко излагать содержание прочитанного текста.
Аудирование Выпускник научится: ·понимать на слух речь учителя и одноклассников при конкретном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное; ·воспринимать на слух в аудиозаписи и осознавать основное содержание маленьких сообщений, рассказов, сказок, построенных в главном на знакомом языковом Литературоведческая пропедевтика материале. Выпускник получит возможность научиться: ·воспринимать на слух аудиотекст и стопроцентно осознавать содержащуюся в нём информацию; ·использовать контекстуальную либо языковую гипотезу при восприятии на слух текстов, содержащих некие незнакомые слова.
Чтение Выпускник научится: ·соотносить графический образ британского слова с его звуковым образом; ·читать вслух маленький текст, построенный на изученном языковом материале Литературоведческая пропедевтика, соблюдая правила произношения и подобающую интонацию; ·читать про себя и осознавать содержание маленького текста, построенного в главном на изученном языковом материале; ·читать про себя и отыскивать нужную информацию. Выпускник получит возможность научиться: ·догадываться о значении незнакомых слов по контексту; ·не заострять внимания на незнакомые слова, не мешающие осознавать Литературоведческая пропедевтика основное содержание текста.
Письмо Выпускник научится: ·выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; ·писать поздравительную открытку к Новенькому году, Рождеству, деньку рождения (с опорой на эталон); ·писать по эталону короткое письмо иностранному другу (с опорой на эталон). Выпускник получит возможность научиться: ·в письменной форме коротко отвечать на вопросы к тексту; ·составлять Литературоведческая пропедевтика рассказ в письменной форме по плану/ключевикам; ·заполнять ординарную анкету; ·правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электрической почты (адресок, тема сообщения).


literaturno-muzikalnaya-kompoziciya-den-zashitnika-otechestva.html
literaturno-muzikalnie-kompozicii.html
literaturnoe-chtenie-1-4-kl-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mkou-dlinnovskaya.html